5岁女孩近视度建议度数增长过快

一个假期过后，孩子近视度数一两百蹭蹭上涨的，有么有？

半年内，孩子近视度数涨了两三百度的，有么有？

甚至，孩子年龄不大，近视度数就上千度的，有么有？

比如：

网上曾看到一个新闻，小女孩才5岁，近视度数就猛涨到了度！更可怕的是，在矫正视力后，小女孩双眼视力也只有0.4。不用说，今后这小女孩生活学习都会受到很大程度的影响。

孩子近视度数越涨越高，难道是因为我们的家长都对孩子近视不上心吗？真相自然不全是！

事实上，绝大多数的家长为孩子的近视度数加深问题操碎了心，但尝试了各种控制近视的方法后，家长依然只能眼看着孩子近视度数越涨越高，却无可奈何！

只是，为什么有的孩子近视度数增加得那么快呢？

遗传？过度使用电子产品？户外活动时间少？……

这些原因都可能是一个孩子近视度数快速增加的原因，但还有一个容易被家长忽视的关键原因——双眼视功能缺损。

「近视」是屈光不正的一种，指眼在调节松弛状态下，平行光线经眼的屈光系统的折射后，焦点落在视网膜之前，症状是看不清远物、却看清近物。

「双眼视功能」是指当一个人把他的视觉注意力集中在目标时，左眼和右眼同时看见目标，双眼协同工作，大脑将双眼分别看到的两张图像进行加工整合，形成单一的心理图像。

一般来说，近视患者双眼视功能常常表现异常,这些双眼视功能改变会直接导致明显视觉质量减退及近视发展。

并且视明科技的科研团队经大量临床数据研究后，有了两个比较惊人的“对比发现”：

近视的儿童比未近视的同龄人表现出更高的双眼视功能缺损概率。

近视进展比较快的儿童的双眼视功能缺损较近视进展缓慢儿童严重；双眼视功能缺损较重的儿童，一年内发生近视的风险增加20倍以上。

由此可见，近视的发生发展与双眼视功能好坏是存在着必然联系的！

来自核磁共振图像的研究，发现：近视的视觉处理皮层活性改变，说明近视会影响视觉信息加工处理过程。

进一步的研究发现，近视会诱发双眼视功能缺损，会导致孩子的对比敏感度下降、空间分辨率下降、屈光参差导致的眼位不对应（隐斜）、屈光参差导致的中心凹抑制、屈光参差导致的注视不稳定以及立体锐度下降等。

举一个例子：

一个双眼视功能缺损的孩子，在学习阅读上，就可能会出现上课注意力不集中、粗心大意、厌学或逃避阅读、读写漏字跳行、看文字扭曲变形、容易视疲劳等现象。

一般来说，近视的孩子，特别是近视度数增长比较快的孩子，建议家长都要带孩子做个双眼视功能方面的专业检查。

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点击上方视频，了解专业的双眼视功能检查

如果查出孩子的双眼视功能缺损了，又该怎么办呢？

双眼视功能恢复的主要核心以提高视觉技能为主，如立体视觉、双眼协调、双眼融合、视力、聚焦技能、深度知觉、眼睛跟踪、注视技能、视觉形式辨别、视觉记忆和视觉运动整合（平衡、身体协调，手眼协调）。

大脑神经系统的可塑性理论告诉我们，通过针对性的功能游戏训练，可以有效改善人的视觉功能，提高上述视觉技能。

经过视明科技核心科研团队20余年的研发与创新，不断融入国际先进的虚拟医学和数字治疗技术，已经成功开发出了一套集趣味性、智能互动及个性化为一体的高效视觉功能训练方法——视明星?功能游戏。

大量临床观察与研究证实，视明星?功能游戏训练可以有效的改善或修复孩子受损的双眼视功能，提高视觉技能，对控制近视度数增长、提高孩子矫正视力有效！

★案例分享★

▌视明星?功能游戏训前——右眼戴镜矫正视力0.8、左眼戴镜矫正视力0.4；

▌视明星?功能游戏训后——右眼戴镜矫正视力1.0、左眼戴镜矫正视力0.5。

视明星?功能游戏训前后，注视性、追随性及扫视性眼球运动检查结果对比

↓↓↓

▌视明星?功能游戏训前，视功能近距离（0.5m）检查显示，小涵存在单眼抑制及无立体视的情况；视功能近距离（2.5m）检查显示，小涵存在双眼交替抑制及无立体视的情况；

▌视明星?功能游戏训后，视功能近距离（0.5m）检查显示，小涵单眼抑制问题解决了，立体视重建；视功能近距离（2.5m）检查显示，小涵双眼交替抑制问题解决了，立体视重建。

视明星?功能游戏训前后，注视性、追随性及扫视性眼球运动检查结果对比

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