点上方蓝字 一直以来眼科医学的发展有一个很明显的误区：把验光看得相当重要，也正因此造成了现在严重的现实。当今准分子激光手术和角膜塑形镜的引入与过去西洋眼镜的引入如出一辙，都采取了兼收并蓄的方式，稍微理性一点、辩证一些，就会采取扬弃的态度，很遗憾没有。大有主流医学的味道，大有代替验光配镜的味道。验光配镜的普及，造成了不可控制的局面。非但不去反思，而等同验光配镜的激光手术和角膜塑形镜又开始遍地开花，是喜、是忧，天知、地知、心知，时间会证明一切。
永远记住一点：时尚不一定科学。如果从事科研的人员或者医学工作者只会追求时尚和短期利益，而不是潜心钻研，科学分辨，那将是人类的灾难。
弄清楚了以上三者的关系，也就明白了如何正确的佩戴眼镜，也就明白了为什么说眼镜的依赖是造成度数加速增加和视力快速下降的罪魁祸首。
所以近视配镜、激光手术、角膜塑形镜等是种无奈，而不是什么不二法门。观念决定结果，治疗才是最为关键的，配合有效的治疗才是有的放矢，才是控制度数发展的关键。
希望越来越多的人能尽快走出传统观念的影响，与时间一道共同见证这一切：进步的终归会进步，也终会得到承认和普及，希望越来越多的人能尽快提高认知转变观念，让孩子眼睛的视力健康走到正确的路线上来，别再被误导而任由孩子的视力一步步走向深渊。
编者按：
有效的视觉训练是真正针对近视的病因进行的自我功能调节，配合视力自然疗愈，不打针，不吃药，不手术，无损伤，通过自身内在的调节修复能力，自行提升视力。
孩子近视了，多数家长的第一反应就是配眼镜。应该配多少度的？屈光和度数究竟是什么关系？
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学业重、电子化教学，近视了怎么办？首先说“视力”，简单说就是人们视物的能力。
视力的好坏是以看清视物的远近来评判的，好的有1.5、2.0，差的有0.1、眼前辩指、光感（也就是看不清事物，只能感受光的存在）。影响视力的因素很多，眼部炎症可以造成视力下降(沙眼、红眼病等）；外伤也可以造成视力下降；晶体混浊、玻璃体混浊、视网膜的病变等疾患也可以引起视力的下降；但大部分青少年学生的视力下降多与近距离用眼疲劳有关，多是调节障碍和最终引起的器质性病变（也就是眼球的前后径发生了改变，眼睛外突）。
屈光一般指对平行光线的光路的改变，针对眼睛来说最直接的屈光的改变就是反应在晶状体的弯曲程度上。视物越近，晶状体的曲度就越大，在调节上来说就是越费力，反应在自我感觉上就是眼睛疲劳，也就相当于近距离看书时间过久的症状。
晶状体是人眼看远、看近的最直接的调节结构，相当于一个凸透镜，与物理学的凸透镜的不同表现在它是可调节的，也就是可以根据自身的需要来调节它的弯曲程度，来改变焦点的远近达到看清物体的目的。
度数的确定有一定的要求，一般是人们看清5米处视力表的1.0的位置的最低度数为依据，改变了位置就会有不同的要求和反映，所以，眼镜是无需一直佩戴的，它只是人们看清大概5米处时自身所需要的屈光的改变。
简单的说，近视度数是指眼角膜的屈光度，视力是指视网膜的成像的能力。相同的度数可能有不同的视力能力，相同的视力能力也可能度数不同。视力和屈光度并没有直接的关系，一般情况下，屈光度越高，裸眼视力就越差。
屈光度基本上是无法改变的，它是一个相对固定的值，但是裸眼视力反映的是视力的整体的一个状况，影响裸眼视力的的因素较多，裸眼视力是通过自我调节来改变的。有的人屈光度正常，可是裸眼视力却并不好，有的人屈光度不正常，裸眼视力却可以达到1.0。
裸眼视力和屈光度没有绝对的联系，也没有换算公式。一个人有视力问题的人长期佩戴眼镜，会影响视力的自我调节能力，虽然屈光度可能并没有改变，但是他的眼睛自我调节能力却很差，相对于一个度数相同却不戴眼镜的人，长期戴眼镜的裸眼视力可能会差很多。
中医经典认为：五脏六腑之精皆上注于目。眼睛的问题其实是全科问题。通过调节经络气血不仅能有效提升视力，更能全面提升气血状态，改变基础体质，全智星明眸护眼天使项目对近视、弱视、斜视、弱光、散光等问题，不打针不吃药，不需要手术也不借助其他仪器，通过两天时间的集中系统训练，针对睫状肌进行一套有效科学的训练，锻炼自主调焦系统（晶状体，悬韧带，睫状肌）的功能，拉动原本收缩的晶状体，将聚焦的焦点正确的落在视网膜上，达到视力改善的目的，再通过三到六个月简便易操作的家庭自主练习，以身体的自主修复能力为基础，让孩子视力从根本上矫正，而并非以传统改变屈光度的方式调节，无任何副作用。
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你知道吗！
每一个“最强大脑”背后，其实都站着“科学”引导的父母。天才不是靠智商，学习的内驱力才是王道。
提问
什么样的孩子更适合参加全脑潜能开发的训练呢？
潜能开发全脑教育适合所有18岁之前的孩子，经过科学专业的激发训练后，孩子的脑潜能会被充分挖掘，告别过去机械的学习方式，大幅提升专注力、记忆力、创造力、思维能力等，学习能力得到迅速的提升。
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