肯定会有人说了
孩子近视配个眼镜
验光怎么还有那么多讲究？
其实这也是我们平时所忽略的地方
大多数人验光都是这样的
1：主觉插片法；
2：电脑验光仪+主觉插片法；
3：电脑验光仪+他觉检影+主觉插片法；
通过以上三步，作出综合判断，给予验光处方，这只是初级验光，仅仅只是完成了对屈光状态做出了筛选，而绝对不能作为配镜的标准。
其实验光配镜和就医问诊是同样的道理
有人曾经把镜片比喻为“光学药片”把验光比喻为诊断。诊断不准确，导致的后果就是乱下药
今天我们就一起来了解一下孩子验光为什么一定要检测双眼视功能，视功能检测的重要性
检测双眼视功能的作用
双眼视功能检查主要是用于青少年儿童近视患者，利用双眼视功能的检查方法查明孩子近视产生的加深的原因，对视力发展状况做准确预测，进而选择适合的矫正方案。经过双眼视功能检查后，不同的结果可以选择多种不同的矫正方案。
总体而言，双眼视功能的检查主要是查明近视产生的原因，对视力发展状况做准确的预测，并制定合适的矫正方案。
青少年如果不做双眼视功能检测，配镜的准确性有待商榷
人的两只眼睛并不是简单的单眼视觉叠加，而是为了提供良好的立体视觉感受，建立在双眼调节功能和运动功能的基础上的复杂工作。针对眼部调节、运动功能所做的检查即为双眼视功能检查，包括NRA、PRA、BCC、聚散能力测量等多项检查。双眼视功能近视检查技术，能够帮助我们找到近视不断增长的原因。
验光得到结果是当时眼部的屈光状态，一般可以满足验光距离时视物清晰，而正常生活工作中，我们要看不同距离的物体，需要调节、聚散——即双眼视功能的参与。
即使是相同的屈光度数，不同状态的双眼视功能需要不同的矫正方式。
双眼视功能检测若发现问题，可第一时间制定视功能训练方案
检查中若发现双眼视功能出现障碍，可制定相应视觉功能训练方案，利用工具对眼睛视觉系统进行锻炼，从根本提高视觉功能、视觉舒适度。很多视疲劳和近视增长较快的青少年以及后续发展成高度近视的朋友，前期都会伴有调节、集合等双眼视功能的异常，通过双眼视功能检查和相应训练可以使视觉功能得到有效恢复，缓解视疲劳，也可以起到近视控制和预防缓解的作用。
检测双眼视功能对孩子配镜非常重要，新学期已经到来，提醒您：预防孩子近视发展，阻止度数增长是每个家长的职责，严格把守住“视力关卡”，是孩子德、智、体、美、劳全面发展的前提!所以开学前家长务必带孩子来做一个全面的视力检查。每一个检测的孩子我们都会这么做：
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一、NRA检查
检测正常值：+1.75--+2.25
检测值正常说明无调节参与，测得的度数是真实度数；
检测值偏低说明有调节参与，即假性近视，需要散瞳处理；需要放松调节；
检测值偏高说明负镜过矫或正镜欠矫。
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二、PRA检查
检测正常值：≥-2.50
检测值若低于验光测得近视增长的度数，被检者无法接受新眼镜，可通过调节训练；
检测PRA低加上外隐斜，看近必须要戴镜。
检测PRA值低，调节能力差，需要训练
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三、BCC检测
如果BCC＞+0.75D说明调节滞后，调节总是“慢半拍”，跟不上（导致远视离焦而促进近视进展）调节滞后≠调节不足≥0.75D+0.25-+0.75D≤+0.25D调节痉挛、假性近视，需要做调节训练，散瞳验光正常调节总是“慢半拍”跟不上，远视性离焦-促进近视发展，做调节训练改善滞后各项功能检查
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四、远、近距离水平隐斜
鉴别有无斜视，以及斜视量的大小。正常值为：远水平隐斜+1△~-3△；近水平隐斜0△~-6△。对于隐斜量不正常者和有斜视者，可进行相关的屈光矫正或棱镜的验配，并结合相关的视觉训练。
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五、AC/A检查
检查调节与聚散的是否协调。正常值为3~5，AC/A对视功能异常类型的诊断、合适配镜处方及附加球镜、补偿三棱镜量值等均有一定意义。
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六、Worth-4-dots检查
Worth-4-dots检查：检查是否存在单眼抑制、复视、双眼视功能。
看到3个绿灯——右眼被抑制；
看到2个红灯——左眼被抑制；
看到5个灯，2红3绿——复视；
看到4个灯，1红2绿1混合——正常。
我们的目标：让孩子晚戴眼镜，少涨度数！每一个孩子我们都会进行精准医学验光，严格检测孩子视功能情况。孩子佩戴的每一副眼镜都是最适合孩子的。