新生儿眼球较小，眼轴并未达到成人水平。此时新生儿的双眼处于远视状态，这是生理性远视，也是一种“远视储备”，而后随着生长发育眼睛的远视度数逐渐降低而趋于正视。
远视储备为“对抗”发展为近视的缓冲区，因为为孩子保留合适的远视储备非常重要。应该明确，远视储备是指远视的屈光度，而不是视力检查的结果。
如果一个孩子视力检测为5.0（1.0），散瞳验光结果是+50度甚至+度，就是说远视50度甚至度，那么这个孩子离近视就还有一段发展空间。如果散瞳验光的结果为“0”，说明已经没有远视的余量储备了，再发展就是近视了。
由于远视的存在，幼儿视力一般不能达到正常成年人水平，直到学龄前期视力才基本达到正常成年人视力。因此，学龄前儿童标准视力与成人有所区别，其标准视力与年龄有关联。
每个年龄孩子的远视储备量可以参考下表：如4~5岁儿童生理屈光度为~度远视，则有~度的远视储备，如果此年龄段儿童的生理屈光度只有50度，意味着其远视储备消耗过多，有可能较早出现近视。
怎样为孩子保留合适的远视储备量
家长应该树立在学龄前期即开始预防近视的理念，不要等到孩子真正近视才去采取措施。将近视防控的“关口”前移到幼儿园和学龄前期，就是一种有效的为孩子保留合适远视储备量的方法。
目前，很多家长在孩子学龄前期就报各种课外班，例如学乐器时，眼睛长时间盯着乐谱，会很容易造成视疲劳，长期以往可能使远视储备量下降，增大发生近视的危险。
孩子近距离用眼30~40分钟后应停下来远眺或闭眼休息。另外，孩子小时很难注意自己的用眼姿势，而家长又不注意及时纠正，长此以往孩子很容易养成粗误的用眼行为。
建议家长培养孩子正确的用眼习惯和姿势，做到“三个一”，即“一尺一拳一寸”。
多带孩子到户外活动。每天2小时的户外活动被证实是有效的预防近视和延缓近视进展的方法，同时可为孩子保留更多的远视储备。
尽量减少孩子使用电子产品，一般建议孩子每次使用电子产品的时间不应超过15分钟。