立德树人是教育的根本任务。围绕“立德树人”这一根本任务，结合学校多年的办学精神，惠民二中形成了自己的教育价值追求——“以学生全面发展为本，以学生多元发展为根”，着力培养有创新意识、有健全人格、有和谐个性、有发展潜能、有社会责任的现代公民。近几年，惠民二中着重通过生涯教育来帮助高中学生认识自身特点、发现兴趣优势，使学生明白“我是谁”，进而思考“我能做什么？我将到哪里去”“我如何去”，旨在唤醒学生主动发展意识，明确方向与目标，使之努力成人、成才。
惠民二中学生生涯规划团队的四位老师——吴宝英、刘莹、张金业、王巧莲，长期以来，一直致力于本校学生生涯规划课程的开发及课堂传授。
新高考形式下，高中的选科走班，是高一新生面临的一大困惑；同时，高中生学习动力不足，也在困扰着老师和家长。面对种种问题，高中生生涯规划课程的设置顺势而为。惠民二中党支部书记、校长李会江具有超前的教育理念，他利用请进来走出去的方法，让多名老师参加相关培训，亲自督促本校学生生涯规划课程的开发及实施。
年12月19日至26日，惠民二中学生生涯规划团队的吴宝英老师、张金业老师、刘莹老师先后为本校高一学生上了五节生涯规划课。级部郭传利主任、鲁军主任、丁军主任及班主任参与了所负责班级的听课活动。
吴宝英老师以寓言故事“四只毛毛虫”引入课题
郭传利主任、班主任李芹老师参加听课活动
李芹老师、王巧莲老师在认真地记录笔记
学生听得入迷
吴宝英老师投入地讲，学生专注地听。老师的热情唤起学生的积极投入
认真专注的学生们
老师问：你了解自己吗？请用一分钟的时间，写出以“我是……”开头的句子。这是一位学生的自我评价
刘莹老师、张金业老师、王巧莲老师参加听课活动
师生互动，如此开心
在探索价值观环节，当老师提出问题“你最想要的是什么”时，一男生学生回答：“最想要一位优秀的、陪伴自己一生的伴侣。”全场掌声响起。老师引导：“你在规划你的婚姻了。你成为什么样的人，才能吸引优秀的另一半？为了你美好的未来，你现在应该或者能够做的是什么呢？”学生回答：“我现在能做的就是努力提升自己，让自己更优秀。”
张金业老师的课，以学生们喜欢的抓手指的活动开场，气氛活跃
张老师生动的讲解，引起学生阵阵掌声和欢笑声
班主任刘涛老师和王巧莲老师参加听课活动
师生互动，学生们多开心啊
刘莹老师的课一开讲，就深深吸引了在场的每一位学生
部分学生家长也来聆听刘老师的课
师生互动气氛热烈
刘莹老师讲课激情动人
学生的眼神告诉我们，他们喜欢这样的课程
12月26日，是伟人毛泽东诞生日。在本期学生生涯规划课程结束时，全场师生及家长怀着对伟人的崇高敬意，齐声吟诵毛泽东的《沁园春·雪》。敬请