一、视力。
1、复查时确认孩子视力情况。包括戴镜双眼视力、戴镜单眼视力、裸眼双眼视力、裸眼单眼视力；未戴镜时只测裸眼视力。医院未在病历中注明，请说服医生注明或自行记录。手写病历请家长当场确认手写内容，需要时另行笔记注明。
2、散瞳。短期内有散瞳经历者应及时向医生说明，能不散瞳尽量不要散瞳。如果医生坚持请遵医嘱。散瞳后需要按医嘱保护孩子视力，并于7医院眼科复查视力恢复情况。注意：散瞳7天内不适合保健。
3、角膜地形图。尽量医院给孩子拍摄角膜地形图，根据情况一年一次做为原始数据保存。特别是有散光、锥形角膜等情况的，建议拍摄角膜地形图。
二、复查时的误区。
1、视力复查误差。受测量距离（5米、2.6米）、现场光线、反射镜反光率、灯箱亮度、被测试人状态、环境适应时间等影响，与店内数据会有误差，但误差通常不会超过两行（视力表）。简单说，不同的场所测试的视力数据很难做到一致。比如：有的孩子在店里测试的数据0.8，学校里测试时是1.0，家长会很开心。反过来，在店里测试的是1.0，到医院里测试是0.8，个别家长就会怀疑店里的数据，其实这是测量误差，直接受测试环境与被测试人状态影响。
2、确认误差值。到引光奴/艾眼灸体验前，医院检查视力并与店内测量数据对比，确认误差范围；体验或视力保健前医院检查，经过一段时间的保健，医院复查时，监护人可先到店，不但测试孩子的视力也测试监护人的视力，到医院医院的同一测试地点，不但复查孩子视力，同时也复查自己的视力，医院视力测试与店内测试的误差值。
三、《儿童青少年近视筛查规范》。打开国家卫健委网站查阅：“国卫办疾控函〔〕号”可确认原文。
以下为部分摘录：
1、近视的定义及筛查标准：
近视Myopia
当眼调节静止时，平行光线进人眼内成像焦点在视网膜前。
近视筛查标准
裸眼视力＜1.0且非睫状肌麻痹下电脑验光等效球镜度数＜-50度。
2、场地要求：
①检查前应准备好视力表、遮眼板和指示杆。指示杆的头端不能太细，并应漆成黑色。 ②视力表悬挂高度应使视力表5.0行视标与受检者的双眼等高。 ③视力表应置于被检眼（结点）前方5米（即远视力表标准距离）处；或在被检眼（结点）前方2.6米处立一面垂直的镜子,以确保经反射后的总距离为5米。镜中的视标图像必须无明显变形。 ④视力表应采用人工照明，如用直接照明法，照度应不低于lx；如用后照法（视力表灯箱或屏幕显示），则视力表白底的亮度应不低于20Ocd/m2。 ⑤无条件时，可利用自然光照明，光线应充足。 ⑥视力表应避免阳光或强光直射。照明力求均匀、恒定、无反光、不眩目。
3、检查要求
①检查视力前向受检者讲解检查视力的目的、意义和方法，取得合作；并询问是否有学生正在佩戴有隐形眼镜（包括软镜和硬镜）或者夜戴角膜塑形镜，如有，应文字注明在记录表上（见附件1）。配戴眼镜者（包括隐形眼镜）应摘去眼镜，检查裸眼视力。为在进行近视筛查的同时做好后续眼健康服务，配戴眼镜者（包括隐形眼镜）应加查戴眼镜视力。 ②检查在室内进行时，受检者从室外进入后应有15分钟以上适应时间，不能立即测试。 ③检查前不要揉眼，检查时不要眯眼、斜视、偷看、往前伸。检测人员应随时注意监督。 ④用遮眼板时，要提醒受检者不要压迫眼球，以免影响视力。 ⑤不宜在紧张视近工作、剧烈运动或体力劳动后即刻检查视力。 ⑥确认为佩戴角膜塑形镜的受检者计入近视样本。
4、检查方法 ①远视力检查须两眼分别进行，先右眼后左眼。嘱受检者用遮眼板或手掌遮盖一眼，检查者用指示杆从第一行的最大视标（4.0行视标）开始，自上而下。逐行检查，要求受检者在3秒钟内说出或用手势表示该视标的缺口方向，受检者说对的最后一行视标所表示的视力即为受检者该眼的视力。 ②每行通过的标准是测出被检眼所能辨认的最小行视标（辨认正确的视标数应超过该行视标总数的一半），记下该行视标的视力记录值，即为该眼的视力。
注：店内测试视力数据时原则上只给3分钟左右的适应时间；开口方向确认时间原则为1秒。
四、度数的误解。
体验或开始视力保健时，很多家长仅提供几个医院检查病历，或因病历找不到没有提供。复查时就会出现度数“异常”。
1、视力持续下降会让度数不断上升。比如：体验或保健前4医院检查的度数是度，到店体验医院验光检查，保医院复查，发现“度数上升了”。配镜时视力通常调整至1.0，可经过4个月的时间视力如果持续下降，会造成度数上升，体验前或开医院眼科检查视力，以之前的验光结果为标准，就会产生这样的误解。
视力在几天或短时间内下降通常不会产生屈光度数，但一个月以上的时间是足以产生屈光度数的。有个名词叫暴盲症，就是指视力在短期内的急速下降。留意下身边的孩子或新闻报道，每年的寒、暑假期也就一两个月，有些孩子因电子产品等情况超负荷用眼，形成开学前配眼镜、增加眼镜度数的小高峰，原因就在于此。
2、视力低下。有些孩子体验/参加保健时视力仅有0.3、0.4，即使建议戴镜，家长也不肯或是孩子也不愿意戴镜。如果短时间内视力不能提升至0.6以上，近视度数增加是大概率的事情。
3、降低镜片度数。有些孩子因视力上升至1.5后，通过降低镜片度数的办法将视力调整至1.0。再经过一段时间的视力矫正后，再次降低镜片度数。这里需要注意的是降低的是镜片度数，眼球屈光度并未改变。此时降低的镜片度数可理解为睫状肌弹性范围的矫正。
4、眼球屈光度的改变。对于近视的孩子来说，缩短拉长的眼轴是件非常困难的事，即使需要满足相应条件也不是所有孩子的眼轴能变短。主要条件为：
①自我视力的极限值。当达到自我视力的极限值时说明睫状肌已经具备了应有的弹性范围，稳固期之后需要维持极限视力，医院复查确认屈光度变化。
②年龄的影响。4～6岁、7～8岁、9～12岁、13岁～18岁、19岁以上、、、随着生长发育逐渐递增为不可能。
5、度数增加了。不是参加保健就能保证度数一定不上升，医院就能保证病能好，不是上了学就能保证成绩一定好。双眼、单眼视力是重要数据，直接反映了睫状肌的承受能力以及用眼平衡。有些家长听说别的孩子视力上升了，镜片度数向下调整了，甚至不戴眼镜了，参加保健后不白癜风能根冶吗北京治疗白癜风哪家医院不错